Андрей ДАШКОВ БИБЛИОТЕКА Одноактная пьеса
Действующие лица :
Профессор
Молодой человек
Занавес поднимается. Двое сидят на стопках книг.
То, что один из персонажей назван Профессором, а другой Молодым человеком, не имеет никакого отношения к их внешнему виду. Судя по всему, оба находятся здесь достаточно долго и уже выяснили, что выхода нет.
На сцене стоят большие часы, похожие на вертикальный гроб. Маятник и стрелки неподвижны. В задней части сцены видны уходящие в бесконечность ряды библиотечных стеллажей.
Разговор начинается после достаточно продолжительного молчания. Профессор неизменно вежлив. В тоне Молодого человека проскальзывают самоуверенность, чувство превосходства, порой раздражение.
Профессор . Молодой человек, позвольте задать вам вопрос.
Молодой человек . Валяйте.
Профессор . Что начинаешь ценить только после того, как потеряешь?
Молодой человек . Всё.
Профессор . Нельзя ли конкретнее?
Молодой человек . Долго перечислять.
Профессор . Попробуем иначе. Расставьте, пожалуйста, в порядке убывания ценности: мать, отец, здоровье, родина, деньги, молодость, красота, работа, вера, свобода, женщины…
Молодой человек . Издеваетесь?
Профессор . Почему же. Я совершенно серьезно.
Молодой человек . Вам что – больше не о чем поговорить?
Профессор . А о чем, собственно? Разве что-нибудь теперь имеет значение?
Молодой человек . Тогда заткнитесь. Пожалуйста.
Профессор . Хорошо.
Некоторое время оба бесцельно разгуливают по сцене. После длительной паузы:
Молодой человек . Ну ладно. Здоровье.
Профессор . Что – здоровье?
Молодой человек . В вашей дурацкой иерархии я поставил на первое место здоровье.
Профессор . Гм… А вы ничего не забыли?
Молодой человек . И откуда берутся такие занудные кретины!
Профессор . Да-а, нервишки у вас ни к черту, молодой человек.
Молодой человек медленно считает до десяти и выдыхает.
Молодой человек (почти спокойно) . Так что я там забыл?
Профессор . Сущий пустяк. Всего лишь жизнь.
Молодой человек . Жизнь?
Профессор . Ну да. Потерять здоровье крайне огорчительно при одном условии: что вы еще не потеряли жизнь.
Молодой человек . Шутите?
Профессор . Вовсе нет.
Молодой человек (презрительно). Если вы сдохли, то и говорить не о чем.
Профессор . Не скажите. Вот, например, вам не кажется странным, что нас не мучают ни голод, ни жажда? А ведь прошло уже часов тридцать как мы здесь. Насколько я понимаю, с прочими физиологическими потребностями тоже нет проблем. И если вы присмотритесь повнимательнее, то заметите, что я не моргаю. Кстати, вы тоже.
Молодой человек . Хотите сказать, что мы оба – мертвецы?
Профессор . Ну, осторожно выражаясь, не вполне живые.
Молодой человек . Что значит «не вполне»?
Профессор . А вот эту тончайшую грань я не возьму на себя смелость определить.
Молодой человек (передразнивая) . «Не возьму на себя смелость»… Тошно от вашей болтовни.
Профессор . Могу поспорить, что вас не тошнит. Пульс давно щупали?
Молодой человек . Нет ни хрена никакого пульса.
Профессор . То-то и оно.
Молодой человек . Ну и что это доказывает?
Профессор . Только то, что я сказал. Либо нам обоим все это снится, включая наши… м-м-м… необычные ощущения, либо…
Молодой человек . Либо мы уже в раю, папаша. Правда, я что-то не вижу ангелов.
Профессор . Но и на ад не очень похоже, верно?
Молодой человек . Не знаю, не знаю. Откуда мне знать, на что похож ад?
Профессор . Да, пожалуй, это очень индивидуально. Раньше я думал, что ад – это время.
Молодой человек . А теперь?
Профессор . А теперь я так же чисто выбрит, как и двое суток назад.
Молодой человек . Понимаю, о чем вы. Какая-то половинчатая смерть, верно?
Профессор . На призраков мы точно не тянем – сила тяжести и все такое. С одной стороны, вроде есть тело, с другой – его как бы и нет. То же самое и со временем – куда денешь причинно-следственную связь? Из этого я делаю вывод, что мы в самой худшей из ловушек. Примите мои соболезнования, коллега.
Молодой человек . Кто-то же эту ловушку соорудил?
Профессор . Мы сами, дружище, мы сами. Подлое серенькое вещество. Оно сыграло со мной – пардон, с нами – злую шутку.
Молодой человек . Херня какая-то. При чем тут ваши гениальные мозги? И что тогда случилось с моими?
Профессор . У вас есть другие объяснения? С удовольствием послушаю.
Молодой человек (хмуро) . Нет у меня объяснений. Меня волнует только одно: как бы выбраться отсюда.
Профессор . Боюсь, что выбраться уже не удастся. В некотором смысле мы сами придумали себе такую смерть. Кстати, насчет ваших, как вы выразились, мозгов. С ними-то все в порядке. Правила игры изменились, а ваши мозги – нет. В этом и проблема.
Молодой человек . Пошли вы к дьяволу! «Придумали смерть»! Я, например, вообще не собирался подыхать.
Профессор . Хм, сомневаюсь, что вы когда-нибудь собрались бы. Интересно, как вы себе это представляли, а? Сначала нафантазировать бог знает что, а потом выбрать то, что устраивает вас лично? Нет, дорогой мой, это была бы сделка на уровне дурдома.
Молодой человек . Между прочим, отличное объяснение. Правда, палата великовата и санитаров что-то не видно, но ведь это все шутки нашего подлого серенького вещества, не так ли?
Профессор . Мне отчего-то кажется, что через годик-другой – по шкале, выбитой на ваших извилинах, – вам будет не до шуток.
Молодой человек . А мне и сейчас не до шуток. И я с удовольствием пересчитал бы зубы тому кретину, который запер меня здесь.
Профессор . Для этого достаточно сунуть палец себе в рот.
Молодой человек . Не испытывайте мое терпение.
Профессор . И в мыслях не было. Оно вам еще пригодится.
Молодой человек . И, несмотря на ваш академический умишко, вы здесь со мной, а значит, в таком же дерьме.
Профессор . Это доказывает только одно. Мой инструмент гораздо совершеннее вашего, но они оба непригодны в изменившихся условиях. Все равно как если бы мы взялись измерять линейкой расстояния на поверхности шара.
Молодой человек . Можно согнуть линейку.
Профессор . Ни мне, ни вам для этого, очевидно, не хватает гибкости.
Молодой человек . Насколько я понимаю, у нас вечность впереди.
Профессор ( с иронией ). Если я мешаю вам медитировать, можем разойтись.
Молодой человек . Нет, зачем же. С вами не так скучно. Это я, наверное, слишком прост для вас. В таком случае…
Профессор . Уверяю, вы отличное зеркало.
Молодой человек . Зеркало?
Профессор . Я же вам сказал: шуточки серого вещества. В одиночку даже в пинг-понг не сыграешь. Нужна хотя бы стенка.
Молодой человек . Спасибо за доверие, профессор. Только вряд ли смогу соответствовать глубине ваших мыслей.
Профессор . Вы все еще не понимаете. Само появление мысли уже означает наличие внутреннего отражения и без последнего попросту невозможно.
Молодой человек . Слишком сложно для стенки.
Профессор . Честно говоря, и для меня тоже. Иначе сидел бы я тут с вами…
Молодой человек . Пройтись не желаете? Книжки полистать? Тут их до черта и больше.
Профессор . Если точнее, бесконечное количество.
Пауза.
Профессор . Почему замолчали?
Молодой человек . Жду, когда вы произнесете: «Ад – это бесконечность».
Профессор . Вот. А говорили, что вам не до шуток.
Занавес.
2005 г.